辦學理念 / 課程與教學

課程與教學

視藝課

跟隨幼兒的藝術發展時間和幼兒日常生活經驗為學習基礎,引導幼兒從藝術創作中增強自信心和發展潛能,

課堂運用輕鬆有趣的方法,使學生愉快學習藝術,同時也培養幼兒對藝術美感判斷,培養幼兒創造力,也認識

藝術家及其作品。

 

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音樂課

音樂具有潛移默化,美化心靈的作用(柏拉圖),讓幼兒自小得到音樂的薰陶,透過多種實踐形式,讓其在沒有

壓力的情況下,認識音樂元素,當中包括歌唱活動、韻律活動、音樂遊戲活動、敲擊樂器演奏和音樂欣賞,使

幼兒的音樂天賦,潛能得以充分發揮,促進身心均衡之全人發展。

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體能課

主要讓幼兒學習爬、跑、跳、投、平衡柔韌等,讓他們掌握基礎動作,培養幼兒積極參與運動的興趣及習慣,

促進幼兒身體與肌肉的發展,鍛鍊良好的體能

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感統課

感統室分三大類型的遊戲區,主要透過不同體能及感覺統合遊戲方式,提升幼兒敏捷性、協調性、平衡、速度

、肌力以及柔軟性等能力,加強幼兒對前庭平衡覺、關節覺及觸覺的發展,進而提高應付日常生活所需要的能力。

 

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英文課

K1重點學習認讀英文字母,基本生活單詞,打招呼用語等。
K2學習簡單句型,歌詞較豐富的兒歌,聽故事答問題的聽力練習等。
課堂以全英教學,務求讓幼兒更加容易適應,融入另一個語境,同時為增加幼兒對英文更感興趣,授課方式

都以遊戲中學習知識為主。
K3透過不同的活動及遊戲,引起幼兒對英語的學習興趣,課程主要訓練幼兒對英語『聽、說、讀、寫』的能力,

更主要培養幼兒愛學習英語。

 

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普通話課

從幼兒熟悉的日常生活經驗出發,以有趣的故事、富有節奏感的兒歌,多元化的遊戲和活動等學習普通話。

能激發幼兒對普通話的興趣,培養聆聽和說話的能力,奠定學習普通話的基礎。

 

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聖經課

利用聖經故事,耶穌的行實向幼兒介紹基督博愛精神,藉以培育幼兒身心與靈性上獲得均衡的發展,能獨立

思考,明辨是非,成為懂得敬天愛人的好公民。

 

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電腦課

主要讓學生學習電腦的用途及其功能,認識字母的基本位置,同時透過對色彩的認識及學習如何把圖形與色彩

結合在電腦上的運用。

 

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圖書課

內容以互動方式(如說故事、情景模擬、遊戲等)向學生介紹書籍(範圍涵蓋品德教育和一般常識、

人文科學地理等…)藉以提高學生的閱讀興趣和能力及增廣見聞。學年進度附有閱讀奬勵計劃,可增加學生

積極性和表達能力,亦有親子閱讀成果冊,父母一同參與一同學習,並指導學童正確使用圖書館,培養閱讀

興趣和提高學習技能。

 

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