辦學理念 / 潛能培訓

潛能培訓

潛能培訓

為了培養和發掘幼兒的多元才能,學校增設了不同類型的餘暇興趣班,例如:手工勞作、多媒體學習、

拉丁舞、芭蕾舞、武術、跆拳道、說故事、繪畫、律動等,讓幼兒切合自身發展的需要,透過親身參與,

提昇幼兒在智力、體育、美術、德育等方面能力和發展。

 

手工勞作

從用筆塗色畫畫、用尺、剪刀、膠水、美工刀、廣告顏料等文具做各種勞作,利用這些物品訓練幼兒的手部

肌肉。

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手工勞作

多媒體學習

透過電腦,讓學生學習電腦的簡單操作,利用電腦繪畫、設計、打字,讓小朋友循序漸進學習,培養興趣

和啟發小朋友的創造力。

 

多媒體學習

拉丁舞

拉丁舞是實踐音樂與舞步的融合,強化身體線條及形態;還有提供學生演出及參賽機會,以拓展幼兒的視野、

增強自信及個人成就感。

 

拉丁舞

武術

武術除了可以強身健體外,亦可訓練幼兒手腳恊調,鍛鍊自我挑戰及紀律服從,是幼兒健康成長的好方式。

武術還能增強個人的記憶力,同時培養孩子們更集中注意力,這對於解決問題和接納新的知識非常有價值。

 

武術
武術2 (2)

芭蕾舞

透過芭蕾舞,培養幼兒協調性、節奏感、啟發兒童的想像力及音樂感,並發揮小朋友對舞蹈的潛質;提高她們

對音樂和學習舞蹈的樂趣,從而平衡地完善兒童綜合素質,並全面立體地提高兒童修養及審美。

 

律動

透過進行音樂律動的活動,不僅能強化幼兒的聽力、思考力及表達能力,更可訓練身體協調能力,讓幼兒的

腦部及身心得到全面發展。幼兒每天早上和中午回校,也會進行集體律動。

 

律動
律動2

跆拳道

跆拳道是一種主要使用手及腳以進行格鬥或對抗的運動。既是一項能夠強身健體,又能夠用於防身自衛的傳統

搏擊武術,以技擊格鬥為基礎,以修心養性為核心,培訓兒童良好的禮儀及道德為目標。

 

跆拳道2
跆拳道3

 

節奏樂

學生透過節奏樂的訓練,從而學習不同節奏樂器之演奏技巧,通過實踐和訓練,認識不同音樂元素,從而提升

學生節奏感、音感以及音樂欣賞能力,為日後學習樂器打好基礎。

 

節奏樂

說故事

透過道具的運用、遊戲的搭配、引導討論的互動技巧,藉由老師和學生共讀繪本,引導孩子們透過聲音,圖畫和

文字,啟發孩子的創造力和想像力,提升語言和認知能力。

 

說故事

繪畫

在技術層面(紙張、油畫布、木材、發泡膠、木夾或混凝土等),在其加上顏色的行為,那些表面的例子有加顏色

的工具可以透過畫筆、剪刀、海綿或是水彩等。幫助幼兒發揮想像力、增強觀察能力和注意能力,動手繪畫還能

鍛鍊了手臂肌肉,提高手眼協調能力。

 

繪畫
繪畫2

繪畫互相欣賞

讓幼兒互相欣賞別人的作品,從中可以互相觀摩和學習,取長補短,在原本的基礎上更進一步。

 

繪畫互相欣賞

繪畫集體創作

在充分瞭解、認識繪畫物件的基礎上,幼兒才可以用畫筆盡情演繹他們眼中的世界,集體創作能夠讓幼兒

學習配合、溝通和合作性。

 

繪畫集體創作

 

體能

學校每週安排幼兒有三天體能課,目的為了幫助他們鍛鍊身體及發展潛能,老師設計各種類型的活動,讓

幼兒學會巧妙地使用自己的身體,發展其意志、認知機能,訓練手腳協調,這些活動對幼兒腦部的發育有

很大的幫助。

 

體能